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    儿童主要通过亲身体验和探索感知、了解世界,他们积极调动自己的感官,在与周围环境的互动过程中,获取知识,积累经验。
 
    软件或许有多彩、动态的图像,或许有设定好的层层递进的精美程序,但在将实物抽象成符号的同时,也抽离了立体且丰富的感官体验——那些无法用言语、图像来描绘的知识,那些只能在游戏和生活中传递的独特的人类经验。而这些知识和经验是孩子无法通过学习软件获取伟德官网是多少的。这些知识和经验对于孩子的成长十分重要,他们借此理解周围的生活世界,掌握语言,体验人类的交往并形成自我。
 
    当与学习软件的互动取代人与人之间的真实交往时,孩子在真实关系中成长的机会被剥夺,孩子学习适应未来社会人际交往的敏感时机被错过。
 
    今天我们越来越强调学习者的主体性,但这些学习软件大多是在推着孩子向前走,孩子被动地接受大量信息却无暇进行主动的思考伟德官网是多少,无法成为积极的行动者。
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